应对变化:教学适应性将有助于孩子成长

作者:谈授孰

<p>在学生的一生中,他们的世界将会改变并再次发生变化</p><p>他们可能会看到行业重塑,医疗进步和技术的巨大变化在他们自己的生活中,他们将开始上学,过渡到继续教育或工作,搬出家庭,开始或结束关系,也许有孩子,退休工作为了适应这个不断变化的世界,年轻人需要具备适应能力但这是否可以教导你</p><p>什么样的差异可以更具适应性</p><p>虽然许多研究和讨论都集中在年轻人的适应力上,但很少关注他们的适应能力弹性是指个人应对逆境的能力,而适应性是指他们应对不确定性,变化和新奇的能力</p><p>发表在“教育心理学杂志”上的研究,我们研究了来自9所澳大利亚中学的969名高中生的适应性</p><p>通过调查中的一系列问题对适应性进行了评估</p><p>这些问题围绕着不确定或不断变化的情况,并要求学生评估其效果如何他们在应对这些情况我们发现适应性有三个部分:行为,认知和情感行为部分涉及调整一个人的行为或行为以应对不确定性和新颖性,认知涉及调整一个人的思维,情感涉及调整一个人的积极和消极情绪我们发现,适应能力更强的年轻人更有可能参加课堂,享受学业,对生活更满意,有更高的自尊,并且在生活中具有更具体的意义和目的感</p><p>此外,我们包括在研究中衡量弹性的一个衡量标准,发现适应性比弹性更能预测这些结果</p><p>适应性的影响也超出了人格和先前成就的任何影响 - 研究中也包括两个因素因此,适应性变得有力学术和非学术成果的因素研究结果对学校社区 - 教师,学校心理学家以及父母和看护人 - 以及我们给予学生的建议有影响但我们如何才能帮助学生提高适应能力</p><p>在学校,学生将经常面对不断变化的课程,不同的教师,新的工作组,新的学术技能和任务,流动的社会群体动态,新的体育或创造性的挑战 - 等等将适应性打包到其三个组成部分的一个优势(行为,认知,情感)是建议和指导可以以具体和具体的方式发展当谈到学生的行为时,我们可以鼓励学生在面对时寻求新的或更多的信息或采取不同的行动方案</p><p>新情况这可以简单到要求老师对新主题进行一些好的阅读,或者根据当天公布的测试重新组织他们的学习时间表即使只是考虑新情况可能创造或不假设的机会这么简单</p><p>变化是一件坏事或不良事可以带来很大的改变也可以鼓励学生学会尽量减少失望并最大限度地享受乐趣情绪变化或者确实,在获胜的位置保持水平的头脑也许有机会明确地吸引学生注意一些新的任务,并指导他们完成这些任务所必需的行为,思想和情感</p><p>例如当学生从一年组过渡到另一年,或者开始一个新的学科时,教师可以找出学生可以调整行为的方式(例如增加努力,寻求帮助),控制他们的思维(挑战悲观主义,自我怀疑) ),并管理他们的情绪(控制恐惧或焦虑)像大多数技能一样,年轻人从主管和关心成人的明确和直接指导中获益大大变化,不确定性,变异性,过渡性和新颖性是生活的现实程度年轻人有效地应对这一现实将对他们的生命历程产生重大影响 - 超越其他重要因素如弹性和p的影响ersonality 令人鼓舞的是,研究和实践表明,年轻人可以成功地调整他们的行为,思想和情绪 - 一些有风险或不充分的年轻人可能需要更加密集和持续的支持才能做到这一点</p><p>年轻人可以被教导如何更具适应性,....

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